看见 · 人物 | 20年舞蹈为伴，成都艺学堂这位宝藏中国舞老师藏不住了！

 美的事物，能给予人们美好感受，激发对生活的热爱。

对于孩子而言亦是如此，艺术在，童心在。童年需要艺术的支撑，艺术需要童年的滋养。

这也是卢思瑶投身舞蹈教育的初心：

“舞蹈是上天给予女孩子最好的礼物，它带来的不仅是体型上的改变，更让你学会坚持、变得自信。”

01 热爱可抵岁月漫长

3岁开始学习舞蹈，伴随其成长已有20年。

起初，卢思瑶只是将舞蹈当作兴趣培养。随着年龄的增长，她慢慢发现了舞蹈

的美、爱上舞蹈，这也坚定了她选择舞蹈之路的决心。

回忆起自己的学舞时光，卢思瑶告诉我们，她印象最深的是：“大一期末，

芭蕾舞群舞时因为我落地不稳，导致队伍在比赛中没有取得好的成绩。”

那段时间的卢思瑶每天都很忐忑，而老师、同学一直在安慰、鼓励她。

“老师他会给予我空间去尝试、犯错、修正，她告诉我一次的失败不代表什么”

老师和同学的鼓励，让卢思瑶坚定而努力走过那段学舞时光。这份感谢让卢思瑶常记

心中，在后期的教学中，她除了教授孩子舞蹈，也更加注意去鼓励孩子、给孩子自信。

毕业后，她没有选择进舞蹈团，而是成为一名舞蹈老师。

“当我第一次带小朋友参加晚会，看她们站在台上，我站在侧幕条提醒她们保持笑脸。

那一瞬间时光好像重叠了，我好像看到了自己在舞台上每一次的比赛和演出，

专业老师每一次的陪伴，我好像又听到了老师在侧幕条悄悄给我说，

呼吸再沉，这种传承让我触动很深。”

02 尊重每一个孩子的声音

舞蹈课堂上的卢思瑶老师，注重倾听每一个孩子的声音。在倾听中她发现，

原来小朋友也有很多的想法，很多的烦恼。当她们愿意告诉自己时，

她会尊重她们，帮她们想办法，给她们自信。

因为这份尊重，让卢思瑶老师收获了小朋友们的爱和信任。

有的孩子下课还舍不得离开她的舞房，有的孩子总会带心爱的玩具过来

跟卢老师一起玩，有的孩子跟着她学了一年又一年，站上更大的舞台……

曾经有一位小女孩，经常安安静静地坐在角落里，听其他小朋友们发言，自己却很少说话。

卢老师会安排分享环节，每个孩子轮流上台，讲讲自己的心情或收获，哪怕只有一两句也没关系。

目的是鼓励孩子们打开自己、同时也让每一个孩子都能被看到、被听见。

后来的某一天，原先总是最后才分享的小女孩，突然主动上台，

比较流利地讲了自己在这节课做了什么、学到了什么。卢老师特别欣慰：

“原来，孩子之前是在用自己的方式默默积累，当到了一定的程度，她就会有所输出。

这就像‘静待花开’，每个孩子有不同的特点和差异，我们需要用爱和

耐心浇灌、给予孩子时间，或早或晚，她一定会成长、进步。”

在卢老师这里，当孩子开始主动尝试、突破自己，当孩子一步步用自己的力量解决问题，

当孩子们集体完成一支舞蹈作品，她们的自信心、成就感、社会交往协作

能力，都在无形中大大增强。

 03 中国舞诠释中国文化

“用舞蹈去诠释中国文化，用舞蹈去表达中国人的情思以及审美意象，

让更多孩子领略中国舞的美与韵味。”这是卢思瑶的目标。

现在，卢思瑶觉得自己选择成为一名舞蹈老师是正确的选择，孩子们的天真

感染着她，孩子们对于舞蹈的理解与诠释，也给了她更多的灵感和动力。

艺学堂的办学理念——依托传统文化，培育才艺之星，与中国舞中所体现的中华文化

一脉相承。她坚信，从苔花入门，到牡丹盛开，艺学堂专业的中国舞教学体系，

将一路陪伴孩子们朵朵绽放。

END